г. Экибастуз ул. Энергетиков 54"А"
Академик Қ.Сәтбаев атындағы Екібастұз инженерлік-техникалық институты
Екибастузский инженерно - технический институт им. академика К.Сатпаева
История факультета

ИНЖЕНЕРНО-ЭКОНОМИЧЕСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ

Со дня основания института до 2009 года функционировало три факультета «Инженерный», «Экономический», «Заочный».

В2009-2010 учебном году из-за реорганизации кафедр, факультеты были переименованы на «Горно-металлургический и строительства», «Энергетики и транспорта», «Экономики и информационных систем»:

В 2010-2011 факультеты были преобразованы из трех факультетов в два: «Транспорта, энергетики и информационных систем», «Горно-строительный и экономики».

В 2012-2013 ректорат принял решение об объединении факультетов в один Инженерно-экономический факультет.

На факультете в 2016/2017 учебном году обучаются 1184 студента. Из них 1007 человек — на платной основе, 177 — на основе государственного образовательного гранта. На казахском языке обучаются 176 человек.

Всего на факультете работает 95 преподавателей. Среди профессорско-преподавательского состава 5 докторов, 45 кандидатов технических наук, 10 магистров.

В состав факультета, кроме кафедр входят учебные и научные лаборатории, научные базы и базы учебной практики, учебные и научные кабинеты, классы, музеи, а также общеинститутские подразделения. Образовательный процесс на факультете осуществляется с использованием всех ресурсов указанных структур, а также научно-исследовательских и других научных и производственных учреждений по профилю факультета на основе договоров о творческом сотрудничестве.

Высшим управленческим органом факультета является Ученый Совет факультета.

К ведению Ученого Совета факультета относятся следующие вопросы управления образовательной деятельностью:

-         рассмотрение направлений и уровней полготовки, новых образовательных программ и их представление на утверждение Ученого Совета ЕИТИ, утверждение учебных планов по специальностям, учебных программ предметов учебного плана, перечней специализаций, программ спецкурсов, контроль за их соответствием государственным образовательным стандартам;

-         рассмотрение и предложение условий приема на факультет, утверждаемых Ученым Советом ЕИТИ;

- заслушивание отчетов декана, заместителя декана, председателя учебно­-методической комиссии факультета и заведующих кафедрами;

конкурсный отбор на замещение должностей профессорско- преподавательского состава, представление на ученый совет ЕИТИ предложений по присвоению ученых и почетных званий, выдвижение кандидатов на соискание премий, профилю факультета и проработавших в структурных подразделениях института не менее 5 лет. Процедура выборов определяется в соответствии с Уставом ЕИТИ и Положением о факультете.

Оперативное управление факультетом, рассмотрение текущих вопросов учебной, научной, производственной деятельности, контроль за исполнением решений Ученого Совета, осуществление взаимодействия кафедр и других подразделений факультета и университета обеспечивается деканатом факультета. В состав деканата входят заместитель декана, назначаемые ректором в помощь декану для оперативного руководства факультета и методист.

 

10 1

Заместитель декана назначается в помощь декану для организации учебного процесса. Заместитель декана назначается и освобождается от должности приказом ректора ЕИТИ по представлению декана.

10 22

Заместитель декана обладает кругом полномочий и обязанностей, реализация которых имеет своей целью подготовку высококвалифицированных специалистов.

10 3

Заместитель декана по своему правовому положению является представителем администрации факультета. Он в своей деятельности подчиняется непосредственно декану факультета, а также согласует свою работу с кафедрами, учебно-методической комиссией факультета.

ЗАДАЧИ ФАКУЛЬТЕТА

  1. Совершенствование учебных планов специальностей, согласование рабочих программ для всех формы обучения; согласование календарных планов аудиторных и внеаудиторных занятий.
  2. Организация и координация методической работы кафедр факультета.
  3. Контроль за сроками и качеством подготовки и выпуска учебно-методических пособий на факультете.
  4. Анализ работы преподавателей факультета, изучение и распространение передового педагогического опыта; выработка рекомендаций по организации учебного процесса исамостоятельной работы студентов; изучение бюджета времени преподавателей и студентов.
  5. Анализ обеспеченности дисциплин учебного плана, учебными пособиями, инструктивно-методическими материалами, ТСО и ЭВМ. Обеспечение совершенствования педагогического мастерства преподавателей, повышения качества проведения всех видов учебных занятий, стимулирование организации и проведения экспериментальной научно-методической работы преподавателей факультета по использованию в учебном процессе новых прогрессивных форм и методов обучения, организация самостоятельной работы студентов, контроля знаний и др.
  6. Участие в аттестации и кафедр факультета, организация и проведение опросов студентов о качестве преподавания и воспитательной работы на факультете.
  7. Организация и проведение научно-практических факультетских конференций, участие в межвузовских и республиканских конференциях.Основные направления работы УМК реализуются через деятельность методических групп, формируемых на кафедрах факультета. Методические группы объединяют сотрудников кафедры, ведущих преподавателей по циклу родственных дисциплин. Содержание их работы заключается в разработке и совершенствовании рабочих программ и календарных планов по соответствующим дисциплинам, подготовке методических рекомендаций для студентов и преподавателей, выполнении исследований по тематике научно- методической работы кафедры, анализе обеспеченности дисциплины кафедры учебниками, учебными пособиями, инструктивно-методическими материалами, ТСО и ЭВМ, изучении и использовании положительного опыта работы родственных кафедр других вузов, организации научно-методических семинаров, обеспечении участия преподавателей кафедры .

СОСТАВ

учебно - методического Совета инженерного -экономического факультета


  1. Турсунов Н.Ж. - председатель Совета, декан ИЭФ к.т.н., профессор
  2. Нурмаганбетова Б.Н. - зам.декана ИЭФ, доцент
  3. Пак В.И. - член Совета, зав.кафедрой «ИСиАУ», к.х.н, профессор
  4. Рахишева А.Б. - член Совета, зав.кафедрой «ЭиМ», к.э.н.,профессор
  5. Унайбаев Б.Б. - член Совета, зав.кафедрой «С», к.т.н., доцент
  6. Ичева Ю.Б. - член Совета, зав.кафедрой «ЭиМТ », к.т.н., профессор
  7. Нуспеков ЕЛ. - член Совета, зав.кафедрой «Т», к.т.н., профессор
  8. Кебина Н.А. - член Совета, зав.кафедрой «СГД»,д.ф.н., профессор
  9. Кайназаров А.С. - член Совета, зав.кафедрой «РМПИ»,к.т.н., доцент
  10. Асылова К.Б. - секретарь Совета, магистр


РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ

На факультете анализом и результатами всего учебного процесса занимается служба офис-регистаторов. К системам внутреннего мониторинга качества знаний студентов относится:

-                     два рубежных контроля (7 и 14 неделя) в семестр и итоговый, в виде экзамена, курсовой работы (проекта), оценки, которых выставляются в единую электронную базу;

-                     старостаты, на которых через старост групп до студентов доводится информация по учебному, воспитательному и другим процессам,

-                     кураторские часы по тематике текущей успеваемости студентов и другим вопросам;

-                     после рубежного контроля проводится смотры групп в деканате по выявлению причин неуспеваемости отдельных студентов;

-                     ежегодно проводится анонимное анкетирование среди студентов и ППС по выявлению удовлетворенности теми или иными аспектами учебного, воспитательного и других процессов;

10 4

Опрос работодателей показал, что уровень практической подготовки оценен следующим образом: на 5 баллов оценили 18 % опрошенных; на 4 балла - 41 %, на 3 балла — 27 %, 2 балла -14 %. Недостатки в практической подготовке в основном связаны с нежеланием или отсутствием возможности у части руководителей промышленных предприятий принимать студентов в период производственных практик на рабочие места.

10 5

Анализ отзывов работодателей на предмет удовлетворенности уровнем подготовки специалистов показал следующее.

  1. Среди оценок уровня теоретической подготовки преобладают 4 балла (59%).
  2. Среди оценок уровня практической подготовки преобладает оценка 4 балла.
  3. Уровень теоретической подготовки получил на 18 % больше оценок 5 баллов и на 22 % меньше оценок 3 балла по сравнению с уровнем практической подготовкой.
  4. Неудовлетворенны практической подготовкой 14% опрошенных работодателей.
  5. Значительная часть работодателей удовлетворена работой выпускников на своем предприятии и оценивают ее, в основном на 4 балла (55%).
  6. Значительное количество работодателей (75 %), из высказавших свои пожелания, отметили, что при хорошей теоретической подготовке молодым специалистам не хватает практических знаний. Для более высокой подготовки и получения навыков работы необходимо увеличить количество часов практических занятий, производственной практики в максимально приближенных к действительности условиях; ввести проведение занятий по специальным дисциплинам с выездом на производство. Уровень трудоустройства выпускников достигает 91-97%.